"作者简介""背景简介"是我们语文教学的一个重要环节,但环节一旦模式化公式化,就难免流于时弊了,如此,不但难以缩短学生与教材的距离,反而令学生生厌,教者生乏,怎么办呢?本文试着着眼于作者的生卒年,从三个角度来进行"作者简介""背景简介"这一环节,好让学生较为轻松地明了教材篇目的主旨内涵。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
