论影响英语自主学习的内在因素

作者：赵宇; 周亚萍

来源：浙江海洋学院学报(人文科学版), 2005, (04): 54-58.

• 英语自主学习
• 自我效能感
• 归因
• 目标设置
• 认知策略
• 元认知策略 autonomous English learning
• self-efficacy
• attribution
• goal-setting
• cognitive strategies
• metacognitive strategies

自我效能感、归因、目标设置、认知策略和元认知策略是影响英语自主学习的内在因素。在英语教学中,教师如能从这些内在因素入手,加强英语学习者自主学习的意识和动机,优化英语学习者动机性因素的组合,加强英语学习者认知和元认知策略训练,这些内在因素就能对英语学习者自主学习能力的提高产生积极有效的作用。

• 出版日期2005
• 单位浙江海洋大学; 浙江工业大学