近几年来，国家大力发展职业教育，高等职业院校的教学物质环境上已有了极大的改善。但在高职课堂上，普遍存在学生上课心理疲乏，教师职业倦怠严重，师生情感交流薄弱等课堂心理环境问题。这些问题严重降低了教学效率，制约了教学效果。因此，必须对高职课堂心理环境进行优化。通过高职教师持续提高个人综合素养，建立和谐教学人际关系，运用丰富多样的教学方法、严格落实课堂常规等方法建设积极型的高职课堂心理环境，以提高课堂教学效果。
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