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摘要
20世纪50年代,美国应用语言学家Fries和Lado等人就开始系统地研究错误分析理论。后来,Corder等发展了这一理论,把研究开始从表层深入到深层,即从语言学习者的角度去看待错误。本文随机抽取并分析了大连东软信息学院大一年级100名非英语专业学生在写作文时所犯的词汇方面的错误,并分析产生错误的根源,以便找到对策减少或消除写作中的词汇错误。最后作者建议在大学英语教学中应充分考虑学生所犯错误的原因,采取有针对性的教学方法以及纠错策略,达到事半功倍的教学目的。
- 出版日期2015
- 单位大连东软信息学院
