西北民族地区外语基础教育现状调查——以甘肃省为例

作者：姜秋霞; 刘全国; 李志强

来源：外语教学与研究, 2006, (02): 129-135+161.

• 民族地区
• 外语教育
• 三语教学
• 远程教育

本报告是西北民族地区外语教育现状调查研究的阶段成果。调查对象为甘肃省五个少数民族州县的21所中小学。由于母语、第二语言(汉语)和外语三种语言的相互迁移,民族地区中小学生的外语学习具有特殊性和复杂性;外语师资不足、学历偏低、知识结构单一,但教师接受职后继续教育的愿望相当强烈,对继续教育也有多方面需求。报告建议:1)在教授语言技能的同时,民族地区的外语教学应借鉴国内外双语教学理论、民族教育学、第二语言习得理论和外语教学的相关理论,探索多元文化环境下“三语教学”的外语教学理论与模式;2)针对少数民族外语教育现状,充分利用教育部农村中小学现代远程教育工程的基础设备和资源条件,开发符合本地文化特色和教育...

• 出版日期2006
• 单位西北师范大学