自我效能感是心理学家班杜拉在20世纪70年在其社会学习理论研究中提出的核心概念。由于种种原因高职生普遍存在自我效能感偏低的现象。鉴于自我效能在高职学生的心理健康中的重要作用,我们在心理健康课程中如何提高和培养高职生的自我效能,是一个重要的课题。文章作者在长期的教育教学实践中,在分析高职生心理健康课程教学现状的基础上,探讨了在心理健康课程中如何利用有效的教学形式提高高职生的自我效能感。
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