学术性小论文写作是《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的一个亮点,也是中学写作教学中尚未完全开垦的课程资源。文章以新课标理念为指导,结合扎实的写作教学实践探索,阐述了学术性小论文的内涵、特征、基本框架、写作内容,提出了教师在指导学生写作学术性小论文过程中要做好的三"重"三"转",以及写作的数量与时间安排,揭示了写作学术性小论文带来的收益;为开发中学写作教学课程资源,培养中学生语文学科核心素养,提供了理论层面的启发与实践层面的指导。
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