手绘表现技法课程在环境设计专业中是一门承前启后的课程,起着从传统美术教育到设计教育的连接转化功能,由于课程设置时间往往较短,容易引起教师、学生的忽略轻视,从而在转化过程中常常未能达到应有的教学目的,教师教之甚少,学生学之甚少,本文从"技""法"二字出发,强调只有师生共同努力,才能催生出良好的教学效果。
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