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摘要
课程思政是新时代中国特色社会主义高等教育在立德树人任务下推进专业教育改革的重要话语与特色路径，而工程伦理教育则是工科专业在新形势下落实课程思政的现实场域与关键环节，两者在意蕴内涵与目标内容上具有高度统一性。高校教师通过将工程伦理教育贯穿于课程思政教学全过程，结合专业课程的属性功能、特色优势，充分挖掘专业课程的思政资源，构建“思想意识-专业素养-社会责任-工匠精神”四位一体的工程伦理教育体系，以期实现专业课程思政与工程伦理教育理念统一、相向而行，共同推进立德树人教育目标的最终实现。
- 出版日期2022
- 单位安徽财经大学
