高中数学内容庞大、知识点庞杂,并且同其他学科相比,数学与个人能力的联系更加密切,很多学生由于基础较差,数学成绩不理想,在很长的一段时间内对数学抱有抵触心理,更没有学习数学的兴趣."引导—探究"可以有效地激发学生的学习兴趣,提升教学质量.
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