基础教育阶段是一个人成长与成才的重要阶段,体育课在其成长的道路上,有着至关重要的作用。该文以中小学生为研究对象,采用文献法、逻辑法等研究方法,对我国现阶段学校体育课所存在问题进行探讨,并根据基础教育阶段学生生理、心理等发展变化规律,结合新课程标准下的体育与健康的教学内容,进行反思学生身体发展的敏感期与自我发展之间的关系;基础体育项目所面临的尴尬窘境;心理因素对学生体育锻炼的影响等。这一系列问题值得我们深思。
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