K12教育回归公共物品属性

来源：经理人, 2021, (11): 3.

<正>对于K12教培行业的整治,将引发两种影响:其一、K12教育回归"公共物品"的属性、K12教育要改变其目前的单一化模式。关于公共物品理论,目前多以保罗·萨缪尔森(P a u lA.Samuelson)在1954年、1955年分别发表的《公共支出的纯粹理论》和《公共支出理论的图式探讨》为基础。公共物品主要分为纯公共物品和准公共物品两类。前者主要是国防、国家安全等;后者包括教育、医疗、道路等。相比纯公共物品,现实生活中的准公共物具有明显的排他性。要获得该物品,只能依靠付费,由此引起消费的"拥挤",如高速公路、医疗、教育(含K12的付费教培)等。

• 出版日期2021