用史料活水 养历史解释素养之鱼——以《开辟新航路》为例

作者：杨金海

来源：新课程导学, 2018, (18): 60-61.

• 史料
• 历史事实
• 历史解释
• 历史意义

探寻历史的因果联系,发掘历史意义,制造认知冲突,让学生学会客观评判历史。简言之,用史料的活水,养历史解释素养之鱼。

• 出版日期2018