随着新课改的不断推行,初中道德与法治的教学内容也不断丰富,这给学生提供了更多的学习素材,同时也给他们带来了更多的学习压力。为了有效提高学生的学习兴趣,教师在教学中应当更注重学生的学习感受和情绪变化,站在学生的角度思考如何使他们在感兴趣的基础上学好这门课程,情感教育就是一种有效的教学方法,它能够和道德与法治这门课程进行有效结合。因此,本文就情感教育在道德与法制教学中的应用进行探究,并提出几点教学策略。
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