研究通过使用大学英语六级考试中选词填空试题,对受试者的阅读能力进行评价。结果分析总结出受试者受字词层次的语言能力约束较大,而高分层受试者在段落层面和篇章层面的阅读能力明显好于低分层。研究能让指导大学英语六级备考的教师更清楚学生的阅读能力特点,更有针对性的做出阅读训练的方案。
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