本文以培智学校生活教师的现状为研究主题,对H学校的生活教师和分管生活教师的领导进行了访谈研究。研究发现:H学校对生活教师的专业要求有待提高、对生活教师的工作定位不够明确;生活教师的工作内容多、压力大,专业素质有待提升,自身职业角色定位侧重于保育。在此基础上,提出了明确生活教师的专业地位、提高生活教师的专业能力、重视对生活教师的职业培训的建议。
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