道德意应能力:教师道德提升的新视角

作者：毛菊

来源：教育理论与实践, 2011, (34): 47-50.

• 教师道德
• 专业道德
• 道德意应能力 teachers' moral quality
• professional ethics
• moral adaptation ability

随着教师专业化进程的推进,人们对教师的道德也提出了更高的要求。当下,教师道德素养存在以下不足:道德囿于经验层面;专业道德素养欠缺;道德意识淡薄;道德敏感性缺乏。培育教师道德意应能力是解决以上问题的重要路径。在道德意应能力的视角下,教师道德的发展包括以下几个方面:从"道德认知能力"到"道德意应能力";与外部建立的道德关系由"被动"到"主动";道德人格从"不完善"走向"完善"。培养教师的道德意应能力,提升教师的道德素养,应注重教师道德意识的发展,教师道德动机与需要的激发,教师道德情感迁移能力的培养。

• 出版日期2011
• 单位新疆师范大学; 教育科学学院