<正>结合“五育”融合的教育发展目标和“双减”政策要求，学校提出利用思维导图进行系统化教学，在学科思维基础上应用系统思维、视觉思维、设计思维等，综合、灵活、有效地把思维导图与课堂的不同场景结合，形成系统化教学。1.开发数学折纸课后服务课程数学折纸是一种与数学学科紧密结合的数学实践活动，其与普通折纸的区别在于，重在揭示或诠释数学概念，渗透数学文化。此外，数学折纸作为课后服务课程，更是充满了趣味性和挑战性。看似简单的折纸模型，
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