<正>据澳大利亚教育研究理事会网站2016年8月24日报道,在澳大利亚的中学,新教师任教学科专业不对口情况突出。专业不对口指的是新任教师在大学期间没有学习其所教科目的专业知识,也没有学习教学方法。澳大利亚教育研究理事会的高级研究员保罗·韦尔登(Paul Weldon)博士说道:"在7~10年级有2年教学经验的教师中,有37%的教师专业不对口;在有5年以上教学经验的教师中,
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