我国少数民族地区“十年课改”的反思

作者：李孔文

来源：贵州民族研究, 2013, (03): 171-174.

DOI：10.13965/j.cnki.gzmzyj10026959.2013.03.060

• 少数民族地区
• 十年课改
• 民族认同
• 课程品质 minority areas
• ten-year-curriculum reform
• national identity
• curriculum quality

反思我国少数民族地区"十年课改",最大成就在于增强对中华民族的认同。由于基础教育不均衡发展,针对师资、教材、语言以及课程执行力等问题,提出应对之策。

• 出版日期2013
• 单位皖西学院