信息时代的到来促使我国教育工作者教学环节发生了非常显著的变化。不少初中物理教师在以往教学课堂中，皆会通过平铺直叙的教学讲解方式来为学生进行物理知识的普及。此种教学方式无法令学生对物理知识进行更深层次的领悟，对此，初中物理教师必须妥善利用信息时代下的网络教学资源，来对自身课堂教学形式进行更进一步的优化。
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