培养“反思性实践者”教育教学策略

作者：陈景翊

来源：吉林工程技术师范学院学报, 2016, 32(07): 13-15.

• 培养
• 反思性实践者
• 教学策略

从"反思性"实践者即教师的专业形象出发,通过实物分析、案例教学法、行动研究、叙事研究、听-说-评课五个纬维度提出教学的主要方法,目的是建构一种理论与实践相结合的教学策略,从而不断提高教师自身的专业化水平,更好地促进教育与教学的长足发展。

• 出版日期2016
• 单位吉林工程技术师范学院