教学写人类记叙文就是要直面故事本身,直面语言现象,在文本张力处丰富教学,在矛盾冲突中生发思辨,在人生哲理中参读自我。必须防止粗糙地给予或简单地贴标签,应该引导学生首先关注文本故事本身,从故事描述的语言入手,仔细品味,调动经验,合理想象,从而实现入情入境,使课堂的语言味和情感场水乳交融、和谐共生。
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