<正>教师的教学指令、教学安排,指向一定要明确,目标一定要集中,要求一定要具体,同时要给予方法上的指导。如果静止地看待课堂,课堂是由一系列的元素构成的;如果动态地看待课堂,课堂是由师生之间的互动行为组成的,行为是由细节组成的,细节决定成败,细节决定课堂教学效率的高低。课堂教学的基本原则容易掌握,课堂教学的方法容易学会,课堂教学的基本模型容易运用,但是要把细节做好,那不是一蹴而就的,教师往往掌握了这个细节,但又忽略了那
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