<正>最值问题一直是很多同学既陌生又熟悉的问题，其应用场景多变、图形形式多变、理解角度多变.孟老师的这节课从基本图形入手，让学生真正掌握解决此类问题的方法，体会转化思想的魅力.模型构建“两定一动”基本模型，如图1(1)，点A,B为定点，点P为动点；“一定两动”基本模型，如图1(2)，点P为定点，点A,B为动点；“两定两动”基本模型，如图1(3)，点M,N为定点，点P,Q为动点.
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