随着时代的发展、社会的进步,初中课堂的教学模式也随之变化。传统的较为单一的"粉笔+黑板"的教学模式已逐渐向教学形势较为丰富的现代的多媒体教学模式转变。现在多媒体技术在初中教学课堂中的运用越来越多,几乎所有的课程都会运用多媒体技术,道德与法治课也不例外。本文主要针对多媒体技术运用于道德与法治课的利与弊,如何在道德与法治课上正确使用多媒体技术做探讨。
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