乡村教师专业发展的现状及有效途径

作者：张婷婷; 王海燕

来源：集美大学学报(教育科学版), 2016, 17(05): 17-22.

• 乡村教师
• 教师专业发展
• 现状
• 原因
• 有效途径

以教师专业发展为视角,从乡村教师专业发展的现状入手,找出现阶段乡村教师专业发展存在的问题并分析原因,从而提出实现乡村教师专业发展的有效途径。

• 出版日期2016
• 单位首都师范大学