在对初中英语教学的反思与研究中,我们不难发现传统的教学模式在很大程度上已经不再适用于现在的英语课堂教学,尤其是对生理和心理都处于急剧变化的初中生。因此,初中英语课堂教学现急需探索和尝试新的教学模式来改变现状。因而以社会互赖理论、动机理论、凝聚力理论、发展理论为理论基础的合作学习在初中英语教学中越发能够发挥积极的作用。
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