活动准备是幼儿科学活动中不可缺少的一部分,对科学活动的有效开展起着重要的作用。但是,在实际科学活动中,一些教师把活动准备看作锦上添花的部分,活动前没有认真筛选材料,使得实际的教学活动大打折扣。针对这一问题,提出明确科学活动的类型,依据不同的活动类型设计活动准备,教师应提高对活动准备的认识三个方面的解决策略。
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