建构主义认为,在语文学习中,教师既要重视学习者的主体作用,也不能忽视教师在语文课堂中的指导作用,教师不再只是知识的传输者和灌输者,而是建构主义中的帮助者和促进者,尤其是在后进生转化的工作中更是强调教育者的这一作用。随着多媒体网络技术的普及,多媒体以其强劲的发展势头走进了农村中学语文课堂之中,在这科技高速发展的现代,我们农村语文教师有责任摒弃传统的"黑板—粉笔—一张嘴"的教学模式,充分依托多媒体技术,积极探索转化后进生的方法,激发他们学习语文的兴趣,真正提高语文成绩。
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