OBE理念与混合式教学均重视对学生能力的培养，二者在价值上具有一致性。传统“旅游景区管理”课程教学中存在重理论轻能力、重灌输轻参与及重结果轻过程等问题。基于OBE理念，课题组从课程内容、教学模式、考核评价三个方面对“旅游景区管理”混合式教学进行了改革实践。结果显示，课程改革在学生动能释放、素质能力提升、课程资源建设和评价机制等方面均具有显著成效。
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