信息化智慧课堂以培养学生综合素质为目的，具有思政信息容量大，培育度深、含金量高的特点。高职院校“应用文写作”课程教学可以借助信息化智慧课堂，采用“导、学、做、评”一体化教学模式，推进课程思政与专业教学的完美融合。教改实验表明，未来课程思政背景下信息化智慧课堂教改的基本取向是重视课程思政的动态生成、构建课程思政的生态结构和促进“智慧师生”的终身发展。
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