思维品质的培养是英语学科核心素养的重要维度之一，体现了英语学科核心素养的心智特征。图形组织器（Graphic Organizer）是一种有效培养学生思维的工具，借助可视的符号如图表、图形等，把不可视的思维过程和思维结构呈现出来，能够为教学者和学习者提供一种使用信息和认知加工的思维支持框架。本文基于图形组织器的作用和类型，探索在不同的教学内容中，如何巧用图形组织器，以图为“睛”“境”“径”，培养学生思维品质。
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