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摘要
<正>随着课程改革的不断深入,"创设问题情境"让学生在生动具体的情境中学习,这一教学理念已经被广大教师接受和认可,并在教学实践中加以应用。情境创设中,问题情境的取材要密切联系学生的实际,注重数学的应用性,突出数学的应用价值;情境创设的内容安排要注意数学学科的系统性,注意新旧知识的联系,有利于学生对知识的同化和顺应;情境创设的内容要从学生的年龄特点出发,取材于学生喜闻乐见的材料。一、把问题情境生活化,增加学生的求知欲望学生的绝大部分时间都在生活,认知最牢靠和最根深蒂固的部分就是生活中经常接触和经常使用的知识,有些
- 出版日期2020
