利用民族志的方法,对湖北H市A镇的中小学校长进行研究,发现农村中小学校长除具备管理者和教育者两种基本角色特征外,还具备"官僚"角色特征。这种"官僚"角色给农村教育带来一系列的负面影响,如使校长与镇教委领导之间形成了一种依附关系,校长要花大量精力经营各种关系,使一批退职校长甘于成为冗员等。
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