初中学生写作能力的有效提升,有赖于学生独特的个人"粮仓"的高效构建。设法打通阅读与生活之间的壁垒,让学生感同身受地去写作应该说是有效的途径之一。要想从生活走向写作,便需要经历多个层次的跨越。教师要引领学生以抱读为养,直面生活,深入体验,精准描摹经过省察审思的生活,以不断更新学生的高质量"内存",并最终有效提升学生的文字输出能力。
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