新升本科院校应用型课程改革实施路径研究

作者：张少龙

来源：劳动保障世界, 2017, (33): 78.

• 多方协同
• 评价体系
• 课程改革实施路径

新升本科院校的应用型课程改革需依托师资队伍建设、企业共建、学生参与的多方协同模式开拓改革实施路径,通过改变传统的教师成长途径、备课方式和对应的评价体系来实现新升本科院校应用型课程改革的目标。

• 出版日期2017
• 单位百色学院