本文阐述了幼儿因其特殊的年龄特点和社会经验,在同伴交往中表现出自私自我,霸占独享等行为现状,进而提出了培养幼儿分享行为的重要性,进一步分析幼儿分享行为影响因素。通过结合教学实践,尝试通过克服自我中心、提供换位思考、幼儿分享行为、创造交往机会等教育策略,使幼儿乐于分享,形成美好的品质与修养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
