切实推动我国非洲教育研究的学术发展,必须实现两个转型:从"局外人"向"参与者"转型,从经验的"输入者"向"分享者"转型。实现两个转型,要从"全球视野、历史眼光"出发,实现非洲教育研究的"知行合一",形成具有中国特色的非洲教育研究,构建"中国非洲学"下非洲教育研究的理论体系与实践模式。
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