新时期背景下，思政教育在高职教育体系中的重要地位愈发突出，尤其是在立德树人根本任务的要求下，思政教育更是成为贯穿高职教育的要点。本文简要介绍了高职院校思政课教师和辅导员的协同育人，分析了其理论基础、地位分工以及重要意义，研究了目前在协同育人实践中面临的育人观念滞后、育人目标尚未形成合力、方法单一、资源分散、机制脱节等问题。然后从理念、原则、平台、机制和技术等方面探讨了提升协同育人效果的有效策略。
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