<正>"教改"进行了这么多年,年年都有各路专家们高举改革、创新、发展的猎猎旗帜,呼喊着令人振奋的口号云集在课堂教学研究这一块方寸舞台上。形形色色的课堂教学新方式"你方唱罢我登台","某某模式""某某范式""某墨迹课堂"等屡屡可见,教师如获圭臬,趋之若鹜,一时间热闹非凡。可是,喧嚣过后,我们很不情愿地发现,课堂教学的真义虽不能说消失殆尽,但确实很少被我们所深思,很多课堂只不过像是一个羸弱的躯干披着一层精美的"秀衣"而已。
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