本文以习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系为指导思想,从培养青年学生坚定"四个自信"为基本出发点,研究青年学生心理发展规律和意识形态思维规律,坚定"四个自信"的理论溯源和哲学依据,探寻"四个自信"开展的重要战略意义,构建起理论与实践结合的"前后衔接"、线上与线下结合的"上下联动"、职业指导与创业实习结合的"左右互补"、交流与合作结合的"内外互鉴"全面立体融合培养机制,引领青年学生自知、自觉、自信。
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