在"课程思政"发展背景下,高校辅导员与专业教师协同发展是一个庞大的实践课题,两者以课堂为主要阵地,以学校育人机制以及相关教学目标为平台,优化课程思政教育内容以及相关专业理论知识的培养,协调德育智育共同发展。
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