将初中化学中有关二氧化碳的实验进行整合和改进。用干冰作为二氧化碳的气源,简化实验操作,实验现象明显,同时避免了用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳所带来的一些弊端。用Y形管进行对比实验,培养学生学习化学的思维方式。运用数字化传感器对实验进行图像表征,强化学生对知识的理解。
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