当前我国大学生心理健康教育课程存在课程目标有待深化、课程名称不统一、实践操作滞后于理论研究、缺乏层次性、师资力量结构复杂以及效果不明显等问题。需要从树立以学生为本的课程理念、课程形式多元化、课程内容生活化、课堂教学实践化和课程评价全面化等几个方面入手加以解决。
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