小学数学教学中有培养学生数学建模意识的必要。充分认识数学建模意识培养的意义,并从数与形两个方面去培养学生的数学建模意识,是重要的数学建模意识培养途径,数学思想方法的运用也可以培养小学生的数学建模意识。小学生的数学建模意识需要教师从课堂教学设计、评价等角度加以呵护。
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