中职学生正处于青少年叛逆时期,不仅如此,他们大多有考试失败的经历,自信心和进取心不足,迫于家庭压力进入中职院校学习,存在一定的抵触心理。此外,由于他们年龄小,对知识掌握的程度不够,接受能力、思维能力、分析能力都没有培养起来,因此在中职学生教学中,教师需要有意识地降低知识的抽象性,以引导和鼓励学生为主,积极激发学生的学习兴趣。以《商品与货币》为例,简单谈谈对中职学生的教学方法。
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