摘要

研究发现,英语词汇的习得并非永远呈持续稳步上升状态,而是有可能出现石化现象或倒退情况。本文利用Nation的词汇水平测试方法,对天津大学60名在校一至四年级大学生进行高中词汇检测,旨在探查各年级在校大学生对高中词汇的遗忘程度及其成因,并提出相应的应对策略。

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