大学生外语学习焦虑实证研究及应对策略

作者：杨静怡

来源：甘肃社会科学, 2009, (05): 235-238.

• 焦虑
• 外语教学
• 策略

焦虑是影响大学生外语学习效果的一个重要情感因素。本文通过实证研究,深入剖析了外语学习焦虑及其产生原因,针对目前大学生外语学习焦虑现状,提出了降低大学生外语学习焦虑的可行性措施。

• 出版日期2009
• 单位中国劳动关系学院