情感目标是课程的隐性目标，是实现全方位育人的关键。本文阐述了课程情感目标的达成原则，即同步性原则、体验性原则和持续性原则，提出课程情感目标的达成策略并结合具体案例说明策略的实施。情感目标案例设计应注重学生学习质量的提升，同步实现隐性目标与显性目标；情感目标要素选择应贴近学生经验、融入学生生活，激发学生心理认同；情感目标资源挖掘应贴合时代特点，带给学生持续不断的精神滋养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
